【摘 要】
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汉语拼音是识字和阅读的基础,作为小学语文“第一课”的汉语拼音教学,很多老师都十分重视这方面的实践探索.但笔者在近两年听课中发现,汉语拼音字母教学的有效性,在不少课堂
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汉语拼音是识字和阅读的基础,作为小学语文“第一课”的汉语拼音教学,很多老师都十分重视这方面的实践探索.但笔者在近两年听课中发现,汉语拼音字母教学的有效性,在不少课堂还有提高的空间.rn汉语拼音字母教学是小学语文的重要起步,课堂教学的有效性,不仅关系到为识字和阅读奠定怎样的基础,也会因学生在这一阶段的学习体验而直接影响其后续学习的状态.我认为,解决上述问题需要从强化以下三个意识入手.
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