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近世代数与中小学数学联系甚密,本文阐述了二者间的联系,并用近世代数的观点对中小学数学中数系扩充的阶段进行论述,旨在为中小学数系部分的讲解开辟新的讲授方式的同时,向学生渗透近世代数的观点,对促进学生数学思想的形成有显著的成效。
近世代数观点下的中小学数系研究
【摘 要】
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近世代数与中小学数学联系甚密,本文阐述了二者间的联系,并用近世代数的观点对中小学数学中数系扩充的阶段进行论述,旨在为中小学数系部分的讲解开辟新的讲授方式的同时,向学
【机 构】
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沈阳师范大学数学与系统科学学院;
【出 处】
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科技经济导刊
【发表日期】
：
2004年期
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