【摘 要】
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把品德教学的时间和空间覆盖到儿童的整个生活,构建小学品德全过程教学：一是从教学时间上延伸,把品德教学时间从原来的课堂＂40分钟＂,拉长到＂一百天＂,以学期为单位整体安排实施;二
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把品德教学的时间和空间覆盖到儿童的整个生活,构建小学品德全过程教学：一是从教学时间上延伸,把品德教学时间从原来的课堂＂40分钟＂,拉长到＂一百天＂,以学期为单位整体安排实施;二是从空间上拓展,把学习环境由教室＂小课堂＂扩大到整个社会＂大课堂＂,以最接近儿童生活实际的场景选择＂课堂＂;三是从教学路径上拓宽,从较为单一的课堂活动,扩展到综合性学习,从而让学生从刻意的课堂回归到真实的生活,在道德实践中养成良好的品德行为,获得社会性发展。
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