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【摘要】语文学科组是学校进行语文教学研究的基本组织，语文学科组品牌创建的成功之路需要抓好四项落实。
【关键词】语文；品牌
语文学科组是学校进行语文教学研究的基本组织，是语文教学指挥系统的重要组成部分，其健全程度和工作水平直接关系到学校语文教学质量的高低。新课程改革对教师的专业化建设提出了更高的要求，也对学科组的专业化和科学化建设提出了新的要求。加强语文学科组建设，对促进语文教师专业化发展，提高语文课程实施水平和学校教育教学质量具有十分重要的意义。
总结语文学科组建设，我觉得主要落实“四抓”。第一，抓准方向，发挥好语文学科组的决策功能；第二，抓好组内教师素质的提高，发挥好语文学科组的组织、服务功能；第三，抓实课堂教学，发挥好语文学科组的指导、监督、管理和激励功能；第四，抓好资料收集，发挥好语文学科组的统一功能。
一、抓准方向
1.工作思路准。教研室作为语文学科组开展教研活动的指挥中心，教研员作为语文学科组教研的总设计师，应能善于就日常教研工作所掌握的情况，了解到的教育现状，做出客观的分析，并能结合当前课改动态，结合市教研室学科工作重点，结合市教育工作意见，结合目前教师队伍中存在的教研问题，明确好主抓方向，找准定位，策划新的教研工作思路。
2.工作方法准。为了提高语文教研组长的工作能力，可通过定期举办语文教研组长培训班，邀请不同类型的教育教学专家作管理方面专题讲座，从理念上帮助语文教研组长明确工作职责，熟悉课程改革和教学创新的前沿动态，掌握开展语文教学研究、语文教学管理的基本方法，使语文教研组在深化教学改革，推进素质教育，提高教学质量和培训教师中发挥积极而有效的作用。
二、抓教师素质的提高
这里指的素质更多是指一种教育教学的理念，一种文学的素养，一种教学基本功。语文教师本身的专业素质根本上决定了语文课程改革的成败，成为语文基础教育改革的关键因素。
1.“请进来”全员培训。理念培训不能一劳永逸，推进课改的过程是一个实验的过程，是一个不断实践与创新发展的过程，是动态的。语文教师要适应新课改要求下的课堂教学活动，必须要深入领会课改的最新精神，而我们组织的培训也应与时俱进，不同时期，不同主题，让语文教师教学理念得到不断更新。
2.“核心成员”校本培训。语文骨干教师理念培训，教研室以轻松愉快的“教研沙龙”形式为教师的学习与交流搭建平台，组织教师赏评全国阅读教学比赛获一等奖的优秀课例，通过欣赏让教师从中感受名师的教学风采，语言魅力，教学艺术等精湛教学基本功，通过交流了解当前权威专家评价一节好课的标准，从而把准教学方向。
三、抓实课堂教学
语文教学质量是学校发展的生命线。质量来源于课堂教学，扎扎实实抓好课堂教学必然成为教研工作的主旋律，努力的最终目标。
1.抓集体备课。集体备课，点亮智慧，提升教学。骨干同伴互助，教研室把全市各校素质好、业务能力较强的年轻教师组织起来，成立骨干教师培养小组，让不同学校，相同年段骨干教师与骨干教师结对，网上交流备课，集中达成共识，上课展示，共同反思。
2.制度保证质量。每学期，教研室有计划到学校进行常规听课指导，每学年组织由全市骨干教师组成的评委小组到学校进行一次课堂教学检测，检测以随机抽听2节课为准，检测成绩作为学科课堂教学质量的督查效果，同时作为年终评优秀学校，教师节评优秀教师的重要依据之一。
3.抓成果展示。通过每学年、每学期举办大型、小型公开课、展示课、研讨课，为年轻骨干教师搭建展示课堂教学研究成果的平台。把课堂教学交流延伸到区校外，更有利于促进语文教师备课能力和教学水平提升。
4.抓考评交流。“考评”是新课程探讨的热点问题，也是提高教学质量的关鍵问题。“考评”结果要重分析，根据学校反馈考评情况，召开组长考评交流会，共同分析学生答题情况，教师出题质量，使课堂教学与考评在内容训练与能力培养上获得最有效统一。
四、抓好资料收集
资料反映历史。从资料上能看到语文学科组开展的一系列活动，做过的每一件事，能找到反思自己的第一手材料，因此，学科组把资料收集好很重要。
1.纸质资料收集。纸质资料主要包括计划、总结以及一些教学评比要上交的资料。我们要求任何资料都要按规定时间准时上交，并做好上交情况登记，学年结束，将其作为《教育评比制度》中日常工作的一项评比指标。目的是以引起学校重视，也有利于按计划来督促学校科组工作的落实与总结，从而做到总揽全局，心中有数。
2.网上资料交流。建立教育信息网，老师们学习交流和才情展示就有了一个更广阔的平台。
凡已确认为教育行政部门获奖的有关资料，如论文、教学设计、学生作文等，可直接挂在网上交流。凡属于每月更新的资料，如校内开展教研活动情况、骨干教师撰写的小论文、教学反思等，必须经教研室审核、把关，才能挂在网上供大家学习。有了平台，也要引导老师用好这个平台。
落实交流学习。由学校制定措施督促教师每天坚持上网浏览信息、学习15分钟，科组定期组织交流。教研室每月收集一次信息反馈，提高网上信息质量。
3.音像资料收集。每一学年，学校科组、区大科组开展的重要教研活动会有很多。除了活动后，图文并茂地把活动资料上传到网上作宣传交流外。还把各活动拍下的录像按时间，按重要的程度进行剪辑、汇集，配上解说，做成精美的VCD光盘，年终总结阶段进行播放。让VCD引领教师回顾一年语文学科组走过的路，收获成功，反思遗憾，这是一份珍贵的资料。
（作者单位：江苏省泗洪中学）
【关键词】语文；品牌
语文学科组是学校进行语文教学研究的基本组织，是语文教学指挥系统的重要组成部分，其健全程度和工作水平直接关系到学校语文教学质量的高低。新课程改革对教师的专业化建设提出了更高的要求，也对学科组的专业化和科学化建设提出了新的要求。加强语文学科组建设，对促进语文教师专业化发展，提高语文课程实施水平和学校教育教学质量具有十分重要的意义。
总结语文学科组建设，我觉得主要落实“四抓”。第一，抓准方向，发挥好语文学科组的决策功能；第二，抓好组内教师素质的提高，发挥好语文学科组的组织、服务功能；第三，抓实课堂教学，发挥好语文学科组的指导、监督、管理和激励功能；第四，抓好资料收集，发挥好语文学科组的统一功能。
一、抓准方向
1.工作思路准。教研室作为语文学科组开展教研活动的指挥中心，教研员作为语文学科组教研的总设计师，应能善于就日常教研工作所掌握的情况，了解到的教育现状，做出客观的分析，并能结合当前课改动态，结合市教研室学科工作重点，结合市教育工作意见，结合目前教师队伍中存在的教研问题，明确好主抓方向，找准定位，策划新的教研工作思路。
2.工作方法准。为了提高语文教研组长的工作能力，可通过定期举办语文教研组长培训班，邀请不同类型的教育教学专家作管理方面专题讲座，从理念上帮助语文教研组长明确工作职责，熟悉课程改革和教学创新的前沿动态，掌握开展语文教学研究、语文教学管理的基本方法，使语文教研组在深化教学改革，推进素质教育，提高教学质量和培训教师中发挥积极而有效的作用。
二、抓教师素质的提高
这里指的素质更多是指一种教育教学的理念，一种文学的素养，一种教学基本功。语文教师本身的专业素质根本上决定了语文课程改革的成败，成为语文基础教育改革的关键因素。
1.“请进来”全员培训。理念培训不能一劳永逸，推进课改的过程是一个实验的过程，是一个不断实践与创新发展的过程，是动态的。语文教师要适应新课改要求下的课堂教学活动，必须要深入领会课改的最新精神，而我们组织的培训也应与时俱进，不同时期，不同主题，让语文教师教学理念得到不断更新。
2.“核心成员”校本培训。语文骨干教师理念培训，教研室以轻松愉快的“教研沙龙”形式为教师的学习与交流搭建平台，组织教师赏评全国阅读教学比赛获一等奖的优秀课例，通过欣赏让教师从中感受名师的教学风采，语言魅力，教学艺术等精湛教学基本功，通过交流了解当前权威专家评价一节好课的标准，从而把准教学方向。
三、抓实课堂教学
语文教学质量是学校发展的生命线。质量来源于课堂教学，扎扎实实抓好课堂教学必然成为教研工作的主旋律，努力的最终目标。
1.抓集体备课。集体备课，点亮智慧，提升教学。骨干同伴互助，教研室把全市各校素质好、业务能力较强的年轻教师组织起来，成立骨干教师培养小组，让不同学校，相同年段骨干教师与骨干教师结对，网上交流备课，集中达成共识，上课展示，共同反思。
2.制度保证质量。每学期，教研室有计划到学校进行常规听课指导，每学年组织由全市骨干教师组成的评委小组到学校进行一次课堂教学检测，检测以随机抽听2节课为准，检测成绩作为学科课堂教学质量的督查效果，同时作为年终评优秀学校，教师节评优秀教师的重要依据之一。
3.抓成果展示。通过每学年、每学期举办大型、小型公开课、展示课、研讨课，为年轻骨干教师搭建展示课堂教学研究成果的平台。把课堂教学交流延伸到区校外，更有利于促进语文教师备课能力和教学水平提升。
4.抓考评交流。“考评”是新课程探讨的热点问题，也是提高教学质量的关鍵问题。“考评”结果要重分析，根据学校反馈考评情况，召开组长考评交流会，共同分析学生答题情况，教师出题质量，使课堂教学与考评在内容训练与能力培养上获得最有效统一。
四、抓好资料收集
资料反映历史。从资料上能看到语文学科组开展的一系列活动，做过的每一件事，能找到反思自己的第一手材料，因此，学科组把资料收集好很重要。
1.纸质资料收集。纸质资料主要包括计划、总结以及一些教学评比要上交的资料。我们要求任何资料都要按规定时间准时上交，并做好上交情况登记，学年结束，将其作为《教育评比制度》中日常工作的一项评比指标。目的是以引起学校重视，也有利于按计划来督促学校科组工作的落实与总结，从而做到总揽全局，心中有数。
2.网上资料交流。建立教育信息网，老师们学习交流和才情展示就有了一个更广阔的平台。
凡已确认为教育行政部门获奖的有关资料，如论文、教学设计、学生作文等，可直接挂在网上交流。凡属于每月更新的资料，如校内开展教研活动情况、骨干教师撰写的小论文、教学反思等，必须经教研室审核、把关，才能挂在网上供大家学习。有了平台，也要引导老师用好这个平台。
落实交流学习。由学校制定措施督促教师每天坚持上网浏览信息、学习15分钟，科组定期组织交流。教研室每月收集一次信息反馈，提高网上信息质量。
3.音像资料收集。每一学年，学校科组、区大科组开展的重要教研活动会有很多。除了活动后，图文并茂地把活动资料上传到网上作宣传交流外。还把各活动拍下的录像按时间，按重要的程度进行剪辑、汇集，配上解说，做成精美的VCD光盘，年终总结阶段进行播放。让VCD引领教师回顾一年语文学科组走过的路，收获成功，反思遗憾，这是一份珍贵的资料。
（作者单位：江苏省泗洪中学）