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英语语音对于整个英语学习的重要性不言而喻。但是,随着教改的深化,英语课时减少,对口语语音教学提出了极大的挑战。独立院校非英语专业学生的语音问题则尤为突出,直接制约了学生进入大学后英语学习的后劲和自主学习能力的开展。本文将以笔者所在的昆明理工大学津桥学院为例,以语言迁移理论为指导,通过英汉对比的方法来分析独立院校非英语专业学生在英语语音方面存在的主要问题,并提出行之有效的解决方案。