【摘 要】
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本文探讨了中学生社团活动日益成为课堂教学主阵地之外培育学生核心素养的第二课堂.在中学生社团活动中培养学生好奇心和想象力、激发科学兴趣;引导学生发散思维,培养学生良
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本文探讨了中学生社团活动日益成为课堂教学主阵地之外培育学生核心素养的第二课堂.在中学生社团活动中培养学生好奇心和想象力、激发科学兴趣;引导学生发散思维,培养学生良好的科学品质;开展科学实践活动,发展学生的科学能力;在中学生社团活动中渗透STEM教育理念;共育核心素养,引导学生学会学习和健康生活;从而探索在中学生社团活动中培育学生核心素养的策略,以指导今后中学生社团活动的开展.
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