【摘 要】
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小学阶段的学生处于身心发展的初级阶段，对于社会的认识微之甚微，缺乏相应的生活经验，并且价值观还处于正在建设阶段。但是，小学阶段学生生长发育规律明显，并且发展进程迅速，随着年
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小学阶段的学生处于身心发展的初级阶段，对于社会的认识微之甚微，缺乏相应的生活经验，并且价值观还处于正在建设阶段。但是，小学阶段学生生长发育规律明显，并且发展进程迅速，随着年龄增长学生的个性也愈加明显。处于小学阶段的学生可能遭遇的挫折一般以在学习知识过程中遇到卡壳，抑或是成绩不理想，更有甚者可能是为教师的责罚以及呵斥。基于此，小学思想品德教师需要充分结合学生的个性特点，以“尊重学生个性发展特点”为主引导学生形成良好的核心价值观，进而帮助学生在面对生活或学习上所遇挫折时可以欣然面对，并在与挫折对抗的过程中不断
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