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高中数学课程教学过程中存在模块教学的传统,尤其是在新课程改革以后,教师对各个知识点的教学安排主要以单元主题教学为主,该种教学方式能够辅助学生对教学内容进行梳理,并且选择合适的教学方法,采取真实自然和符合学生的经历的情境创设来吸引学生,诱发学生思考,充分发挥出教学设计的作用,呈现出单元主题的教学效果.