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我国教育技术已经走过了几十年的历程,期间也经历一些波折。尤其是在八十年代之后学科发展进入了崭新的时期,出现了几次争论,主要是围绕学科定义展开的。从媒体技术和相关理论两个角度看教育技术定义的发展,对其在发展过程中的一些相关问题进行探讨。
教育技术定义概览及相关问题的探讨
【摘 要】
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我国教育技术已经走过了几十年的历程,期间也经历一些波折。尤其是在八十年代之后学科发展进入了崭新的时期,出现了几次争论,主要是围绕学科定义展开的。从媒体技术和相关理
【机 构】
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渭南师范学院
【出 处】
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山西广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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渭南师范学院科研规划课题（11YKZ043）的阶段性成果, 教育部特色专业建设点项目（TS11772）
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