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在研究牛顿第二定律的实验教学中,如何指导学生理解实验原理与实验注意事项,顺利地完成实验测量与分析的任务,使学生由浅入深地理解物理现象的本质,是物理教师们所要探讨的一个问题.本文采取"让学生先思后做,先做后指导"的教学策略,开阔学生的实验研究思路,使他们掌握实验研究技能,进而提升实验研究与分析的能力.