【摘 要】
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作为一种观念和方法，艺术社会学滥觞于19世纪，形成于20世纪上半叶，成熟于20世纪50年代以后。作为人文学科与社会科学的交叉领域，艺术社会学发展之初就蕴含着来自两种理论路径的张力。追溯艺术社会学的历史谱系可以发现，伴随社会学的发展，特别是马克思主义社会学家的批判、反思与实践，艺术理论逐渐完成从“内结构”到“外结构”、从艺术哲学到文化社会学的范式转向。最终，一种超越人文学科与社会科学界别的、跨学科整
【基金项目】
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国家社科基金艺术学重大项目“艺术学理论的跨媒介建构及其知识学研究”（项目编号：20ZD26）研究成果；
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作为一种观念和方法，艺术社会学滥觞于19世纪，形成于20世纪上半叶，成熟于20世纪50年代以后。作为人文学科与社会科学的交叉领域，艺术社会学发展之初就蕴含着来自两种理论路径的张力。追溯艺术社会学的历史谱系可以发现，伴随社会学的发展，特别是马克思主义社会学家的批判、反思与实践，艺术理论逐渐完成从“内结构”到“外结构”、从艺术哲学到文化社会学的范式转向。最终，一种超越人文学科与社会科学界别的、跨学科整合的研究趋势呼之欲出。它的使命不是缔造诗意的审美幻象或伟大的艺术传奇，而是穿越艺术时空的迷雾，批判性地理解与反思艺术活动的事实，在研究范式上实现艺术的祛魅。
其他文献
阿兰·巴迪欧从集合论的“类性”事件哲学出发，认为真理来自艺术、科学、政治和爱四个真理程序中。真理是一个过程，一种信念。真理就是主体对事件的忠诚。艺术与真理的关系是一种“内在的”“独一的”非美学关系。艺术真理是始于艺术事件的“艺术构型”（artistic configuration）,“艺术构型”是无限“类性”作品的混合。艺术真理在诗歌中展现为思想的事件。巴迪欧的艺术真理思想有积极意义，但也存在明显
＜正＞导语塞尔维亚艺术家格拉迪米尔·斯穆贾、伊万娜·斯穆贾父女编写了一套很特别的西方艺术史，叫做《疯狂艺术史》[1]，这部书以漫画的形式讲述了历史上那些著名的艺术家们的“疯狂”故事。对于学界的思想者来说，艺术家的疯狂当然好玩，但是更有意思的是，艺术家们的疯狂乃是近代以来的“艺术自律论”的一个最为重要的表征，
迷走神经来源的神经鞘瘤较为少见，瘤体巨大者则更为罕见。本文报道1例右侧颈部巨大肿瘤患者，术前误诊为多形性腺瘤，术中才确诊为神经鞘瘤。就其病史结合相关文献对其临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗及预后等进行探讨。
采用溶解-结晶法制备了Mg-ZnO复合光催化剂，并用其降解卡马西平（Carbamazepine,CBZ）。通过SEM、Uv-vis对Mg-ZnO复合催化剂的形貌、光学性能进行表征，检测表明Mg掺杂量为6%时的复合催化剂具有最佳的光催化性能。探究了不同CBZ初始浓度、催化剂投加量、pH、光照强度对CBZ降解效能的影响，结果表明在CBZ初始浓度为3 mg/L，复合光催化剂投加量为0.8 g/L,pH为
系统生成论以系统科学为基础，试图从生成整体论出发，建立一种新的科学自然观，科学研究方法与方法论，推动当代科学的规范转换。而马家窑彩陶研究的发展需要一种基于信息的跨学科研究的方法论。本文概要介绍了系统生成论，将马家窑彩陶及其发展作为生命性系统的生成过程，提出并论述了马家窑文化是在中国西北“大彩陶”发展的过程中诞生的华夏文明生成元，并遵循系统生长的规律，成长为西北彩陶的奇怪吸引子。强调马家窑彩陶纹饰本
目前随着我国经济社会的不断发展，原油的需要日益增加，油田的开采规模也在逐渐地扩大，压裂和酸化是当前油田提升开采速度的重要措施，大规模压裂工艺也得到了广泛的应用，但是，压裂、酸化返排液的处理是实现清洁生产的必须途径。基于此，本文通过分析现阶段在压裂酸化措施返排液处理技术应用过程中存在的问题，探究如何利用不同处理方法，提高返排液处理技术应用的效果。
阿克塞尔·霍耐特是德国著名的哲学家、社会学家,是法兰克福学派第三代领军人物。他的理论注重以跨学科、综合性的研究方法批判资本主义社会,内含政治哲学、道德哲学、伦理学等多个维度,正是这一特征使得霍耐特的社会批判理论独具开放性和包容性。置身于上世纪50年代以来资本主义和社会主义发展的不同境遇,霍耐特直面社会生活中的种种弊病,反思传统批判理论的缺失,在秉承批判传统和理论创新的基础上,从承认和自由两个向度对
对强腐蚀性、高黏度、高含油量和高悬浮物量的酸化压裂返排液进行了“降黏-中和-脱稳-过滤”处理。结果表明，最佳降黏工艺条件为：pH=4,H2O2投加量2 000 mg/L,Fe2+投加量500 mg/L,反应时间60 min;最佳脱稳工艺为：pH=8,PAFC投加量120 mg/L,PAM投加量1.2 mg/L。优化条件下，经综合处理后的酸化压裂返排液，其含油量4.4 mg/L,SS含量1.3 mg
＜正＞无可奈何花落去。用这句话来形容“双减”后首个寒假里的学科类培训，特别合适。自从去年夏天被“双减”（有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担）打断“脊梁骨”以来，学科类培训可谓气息奄奄、气若游丝，再也兴不起什么波澜了。