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素质教育是新时期教育发展的最高追求,也是尊重学生个性差异、全面提升国民素质的需要。高中数学具有难度大、抽象性强、思维密度高的特点,再加上学生天赋、兴趣、基础等各种因素的差异,学生数学学习呈现出＂参差不齐＂的状况。＂和谐高效,思维对话＂就成为落实素质教育的基本目标和出发点。
高中数学“和谐高效,思维对话”课堂的构建
【摘 要】
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素质教育是新时期教育发展的最高追求,也是尊重学生个性差异、全面提升国民素质的需要。高中数学具有难度大、抽象性强、思维密度高的特点,再加上学生天赋、兴趣、基础等各种
【机 构】
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山东省招远市第九中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2016年6期
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和谐，是人们对美好社会关系的追求，并且从未停止过，幼儿阶段是教育的起始阶段，在全民共建和谐社会的今天，幼儿教育要为构建和谐社会贡献一分力量。本文从幼儿在小中大家庭中的和谐