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本文首先分析了高校第二课堂活动存在的主要问题及其原因，而后阐释了多元智能理论及其对第二课堂活动的指导作用，在此基础上设计了第二课堂活动模式，以使学生的各种智能得到有效开发，继而提高大学生的综合素质和创新能力。
基于多元智能理论的高校第二课堂活动模式探析
【摘 要】
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本文首先分析了高校第二课堂活动存在的主要问题及其原因，而后阐释了多元智能理论及其对第二课堂活动的指导作用，在此基础上设计了第二课堂活动模式，以使学生的各种智能得到有效
【机 构】
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浙江财经大学财政与公共管理学院办公室
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2013年6期
【基金项目】
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本文系浙江省教育厅项目“基于多元智能理论的高校第二课堂活动模式研究”（编号：Y201120242）和浙江财经大学教改项目“基于多元智能理论的高校第二课堂活动评价体系构建研究”（编号：JK201101）成果.
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