【摘 要】
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现代学徒制作为一个新型教学组织形式,对校企“双导师”教学团队提出了更高要求。目前,“双导师”教学团队存在校企合作缺乏有效机制与内生动力、学校教师缺乏自我发展意识、
【基金项目】
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2018年度江苏省高校哲学社会科学研究项目课题《现代学徒制背景下学徒权益的法律保障研究》（项目编号：2018SJA0685）;2018年度南京铁道职业技术学院人文社科项目课题《现代学徒制背景下学徒的法律权益保障研究》（项目编号：YR18008）
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现代学徒制作为一个新型教学组织形式,对校企“双导师”教学团队提出了更高要求。目前,“双导师”教学团队存在校企合作缺乏有效机制与内生动力、学校教师缺乏自我发展意识、企业教师缺乏激励机制以及教学团队教学能力欠缺等问题,通过深化校企合作、建立激励机制以及完善教师培训体系可有效解决。南京铁道职业技术学院与南京地铁集团有限公司共同开展现代学徒制“双导师”教学团队建设与融合实践,为现代学徒制“双导师”教学团队的构建提供借鉴。
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