【摘 要】
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＜正＞【设计背景】1.教材分析《荷花淀》是选自统编版高中语文选择性必修中册第二单元第八课的一篇“诗体小说”。本单元的人文主题为苦难与新生，单元教学目标旨在引导学生理解革命文化的精神内涵，获得崇高的体验，树立当代中国人的文化自信，激发奋发向上的精神力量。《荷花淀》一文充满诗情画意和家国情怀，文章用诗化的语言描写了抗战胜利前以水生嫂为代表的一群青年劳动妇女如何在战争年代里锻炼成长的故事，细腻刻画了水生
【基金项目】
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江苏省教育学会“十四五”教育科研规划2022年度立项课题“高中语文思辨性阅读教学的实践研究”（编号：22A16YWWX420）的阶段性成果；
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＜正＞【设计背景】1.教材分析《荷花淀》是选自统编版高中语文选择性必修中册第二单元第八课的一篇“诗体小说”。本单元的人文主题为苦难与新生，单元教学目标旨在引导学生理解革命文化的精神内涵，获得崇高的体验，树立当代中国人的文化自信，激发奋发向上的精神力量。《荷花淀》一文充满诗情画意和家国情怀，文章用诗化的语言描写了抗战胜利前以水生嫂为代表的一群青年劳动妇女如何在战争年代里锻炼成长的故事，细腻刻画了水生嫂等人物性格特征，塑造了中国妇女含蓄而刚烈的艺术形象，展现了白洋淀军民的抗争精神和美好情感。
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