情感教育在护生临床实习阶段的应用

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目的实施护理专业情感教育,培养护生良好的职业态度。方法选择2008年7月至2009年7月实习期护生共437人作为研究对象,在实习期进行多种形式的情感教育培养。使用自制问卷就护生对加强情感教育措施的认识情况进行调查。结果 99.1%的护生认为在实习前实施情感教育有必要。95.2%的护生认为在实习中贯彻情感教育有必要。98.9%的护生认为实习后期进行护理专业生涯规划有必要。97.7%的护生认为情感教育对培养职业态度有帮助。结论在护生实习阶段始终贯穿护理情感教育,对于培养护生良好的职业态度、提高其实习效果、促进
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