层次，是客观事物发展过程在文章中的体现，是文章内容展开的次序，它体现着作者思路开展的步骤。因此，层次的安排要符合事物发展的规律，有主次、先后之分。
　　记叙文的层次安排一般有下列几种：
　　
　　一、按时间推移的顺序来安排层次
　　
　　这是记叙文最常用的一种结构方式。记事文章一般可采用这种方法，先讲原因，再讲经过，最后讲结果。先发生的事先讲，后发生的事后讲。如：《十里长街送总理》一课，先写天灰蒙蒙的，又阴又冷，人们站在长安街两旁，焦急地等待着；接着写夜幕开始降下来，周总理的灵车过来后，人们的悲痛心情，再接下去写灵车消失在苍茫的夜色中，人们还在等待周总理回来。文章按照事情发展的过程和时间先后顺序，逐层展开，条理清楚。
　　
　　二、按空间位置的变换安排层次。
　　
　　比如：《人民英雄纪念碑》一文就是这样布局成篇的。作者为了把人民英雄纪念碑的全貌介绍给读者，就按照瞻仰纪念碑的顺序来写。作者先写一进入天安门广场向南“远望”的印象：然后写登上第二层月台“近观”碑身的情景：接着细细瞻仰碑身“四面”的浮雕：由东而南，由西而北，作者立足的“方位”每一转换，文章即随之推出一个新的层次。结构清晰，使人一目了然。
　　
　　三、按故事情节的发展过程来安排层次。
　　
　　比如，《飞夺泸定桥》一文的重点是“飞夺”，红军战士是怎样飞夺泸定桥的呢?按照事情的发展过程，作者是这样安排的：
　　首先写接到任务。二十八日早上，红四团接到上级命令：“二十九日早晨夺下泸定桥”接着就写抢时间。红军接到任务的同时，敌人的援兵也在行进。“抢在前面，是我军战胜敌人的关键。”文章用了两段文字具体叙述我军怎样同敌人赛跑抢时间；再写攻天险。先写泸定桥是怎样的天险，次写红军怎样飞夺天险，文章也用了两段文字突出红军的英勇顽强：最后写红军飞夺泸定桥后继续北上，奔赴抗日最前线。
　　这里文章的层次安排，是和时间的推移、地点的变换一致的。
　　
　　四、按人物的活动来安排层次。
　　
　　《再见了，亲人》这篇文章写抗美援朝时，朝鲜人民对志愿军战士的深情厚谊。文章写了一个特殊的时刻：志愿军战士将要返回祖国，朝鲜人民前来送行这样一个依依惜别的场景。志愿军战士一一回顾朝鲜人民付出的心血，因此文章按照朝鲜大娘、小金花、大嫂这三个有代表性的人物的行动分别来写，有力地表现了中心思想。
　　
　　(刘国业　荐)