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民间故事教学,应"以文为本","用教材教"而不是简单地"教教材",要通过扎实高效的言语训练,让故事的人文价值在学生心里扎根。一次民间故事文本专题解读活动中,两位教师执教的《牛郎织女》一课,让我们明晰了教学路径:文本解读由"内"而"外",变"教什么"为"侧重什么",实现"工具性"的角色转化。
民间故事“怎么教”——《牛郎织女》一课教学对比评析
【摘 要】
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民间故事教学,应"以文为本","用教材教"而不是简单地"教教材",要通过扎实高效的言语训练,让故事的人文价值在学生心里扎根。一次民间故事文本专题解读活动中,两位教师执教的
【机 构】
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江苏省南京市南化第四小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2016年03期
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