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以一名问题行为较严重的自闭症儿童为个案,通过观察和访谈分析问题行为产生的原因,对其进行语言沟通训练。通过五个月的训练,该儿童可以使用简单的语言表达自己的需求和情绪,之前因沟通障碍而出现的叫嚷行为和情绪行为得到了明显的改善。最后探讨了语言沟通训练的有效策略。
语言沟通训练对改善自闭症儿童问题行为个案研究
【摘 要】
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以一名问题行为较严重的自闭症儿童为个案,通过观察和访谈分析问题行为产生的原因,对其进行语言沟通训练。通过五个月的训练,该儿童可以使用简单的语言表达自己的需求和情绪,
【机 构】
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东莞市康复实验学校
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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2019年度广东省教育科研课题“医教结合视野下生活化主题教学实践研究”(2019YQJK329)阶段性研究成果
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