带教老师方面
　　
　　带教医师要从思想上认识到自己的教师职责重视教学工作充分意识到自己的教师身份明白医生、教师的双重身份要为人师表以身作则引导学生树立良好的医德医风;尽量多给实习生创造接触临床的机会以提高实习质量。
　　带教老师应本着对患者负责、对学生负责、对医院负责的态度因人施教加强理论学习;结合实践增强学生动手能力;关心生活帮助解决学生的实际困难。做好传、帮、带。
　　要培养实习医生良好的职业道德素质医生的服务对象是在生命进程中受到困扰而需要真诚帮助的人医德关系到千家万户的利益关系到社会的安定、进步。作为一个医生特别是临床带教老师首先要有一种伟大的博爱精神成为有责任、有义务品德高尚的医务工作者。在带教过程中时刻关心学生的思想变化以良好的医德医风去影响他们注意培养他们良好的服务精神和严谨的工作作风培养虚怀若谷、无私无畏的高尚品格。
　　教师要避讳对着患者训斥教育学生因为这会无形中给学生和患者都造成很大的思想压力。整个过程应以学生为主体带教教师只作为指导者、辅导者或启发者让学生发现问题并寻找解决问题的方法。逐渐培养他们运用理论知识解决实际问题的能力。比如:一个急性根尖周炎的患者是应该先开放引流还是进行一次性根管治疗就可以让大家展开讨论分析利弊。教学中充分发挥学生主动性提高他们分析问题、解决问题的能力养成良好学习习惯会使学生终生受益。
　　
　　实习生方面
　　
　　临床1年的实习时间十分有限实习生应在带教老师的严格指导下进行临床学习。树立良好的学风。要养成良好的学习习惯要充分利用医院良好的学习环境努力学习虚心请教不断提高自己的技术水平和综合素质。努力提高动手能力规范技术操作。
　　加强临床基本功训练实习生步入临床首先要过医患沟通及医疗文书书写关。实习生刚进入临床后要注意学习带教老师在整个过程中的医患沟通技巧并要养成独立思考和判断的能力在教师指导下从接诊、问诊、临床检查、诊断至治疗计划的拟定等均由个人操作并做出判断;实习生要树立认真、严肃、负责的态度对待病历书写书写后要让带教老师审阅并给于具体指导、及时修改把医疗文书书写作为临床实习中的一项基本功来训练。
　　实习生临床能力培养医学生从入学到毕业是一个逐步发展与成熟的过程。要经历由基础知识到专业知识技能由专业理论到实践等一系列转变。实习生作为未来的医生每天面对的是病人由于《医学教育临床实践管理暂行规定》的出台实习生进行临床实践之前必须告知患者并征得其同意。这样实习医生动手操作的机会可能明显减少了但不能急躁开始要慢慢来先多看等时机差不多了老师会让你从一些简单的操作如拔乳牙开始逐渐进行一些复杂的操作。
　　而口腔医学又是一门实践性很强的学科要亲自操作增强感性认识。一个好的医生是在长期的医学实践中通过不断总结经验而得到提高的实习生也不例外。实习生可将一些离体牙收集起来业余时间多观察不同牙齿多种形状的根管情况仔细体会这样可以对根管治疗中每步操作的重要性产生感性认识不断总结治疗经验。才能在临床实践中不断地得到充实修正和更新。为将来顺利地进行临床工作奠定基础。
　　
　　医院及科室管理
　　
　　在安排带教方面一带一的模式应该是最理想的方式这样可以避免口腔疾病患者面对一群学生不断地张口示教所产生的烦恼。另外教学医院应安排业务精良、工作勤恳负责又热心教学工作的医生从事教学带教工作。带教老师要时刻教育实习生安全医疗的重要性特别是在实习生期即使实习生能够独立操作带教老师也不能离开以便及时发现问题及时解决防止不必要的医疗差错事故的发生。