【摘 要】
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随着对英语教学的探索和实践,我国高职院校的英语教学已取得了很大进展。但是作为一门公共基础课,学校对于英语课时安排相对较少,加之高职院校学生英语基础薄弱,学习动机不强
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随着对英语教学的探索和实践,我国高职院校的英语教学已取得了很大进展。但是作为一门公共基础课,学校对于英语课时安排相对较少,加之高职院校学生英语基础薄弱,学习动机不强,自主学习能力较差等学习现状,在时间和空间上相对有限的课堂教学不能保证每一位学生的英语能力得到全方位的提高。因此,引导学生自主学习,激发学生的学习动机,显得尤为重要。英语社团作为校园内最为直接的课堂以外的英语学习载体,是对课堂教学的有益补充。本文通过对我院英语社团的学生一系列访谈与问卷调查,以及对于调查结果的研究分析,证明了英语社团活动是学生英
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