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我们一行人去欧洲访问,团里有一位王先生给我留下了极其深刻的印象。为了显得精神,出国前,他特意染了发。由于染膏质量不好,他抱怨说头发脱色厉害,但他想得很周到,随身带了一块大枕巾,睡觉的时候拿别针把枕巾别好,一点也不会染污异国的枕头。有人跟他开玩笑说:王兄,你可真注意国际影响啊!他说:我怕给人家弄脏了枕头,怕人家说,瞧,这就是中国人枕过的枕头。
一位同事的婆母去世了,我们前去吊唁。
我们约略知道小区的所在,以为这就可以了。因为根据以往的经验,想要找到办“白事”的地方并不难,因为一来要放哀乐,二来要打纸幡的。但是,我们的车在小区里转了半天,硬是没有找到那个同事婆母的家。后来,我们只得打电话询问门牌号。
我们问那个同事,为什么把“白事”办得这么悄无声息?她流着眼泪告诉我们说:我婆婆是个处处都为别人打算的人,临终前,她特意把两个儿子叫到床前,嘱咐他们说,记着,我死后千万不要放哀乐,也不要打纸幡,因为楼下的孩子刚刚满月,隔壁的小夫妻结婚还不到半年……
下楼的时候,我们看到许多人站在楼道里,默默垂泪,给这位好人送行。
“最分散的团圆”——你会觉得这个句子奇怪吗?
一个姑娘,就要做新娘了,她想邀请她亲爱的哥哥来参加自己的婚礼,但是,哥哥早已在一场车祸中丧命了,但是(又一个但是!),哥哥还是来参加了她的婚礼!
你可能觉得这样的故事太离奇,可它就发生在太阳底下。原来,哥哥丧命之后,他的家人把他的器官分别捐献给了五个人,那五个人在获得了这份珍贵的捐献之后,得以继续存活,哥哥的生命也得以在那五个人身上延续。所以,在妹妹的婚礼上,“哥哥”便以这样一种特殊的方式前来祝福。
有的人,在“死”了之后本还可以继续“活”下去,可我们常常以这样或那样的理由剥夺了他活下去的权利。上帝仁慈地留下的完好的器官,令人惋惜地充当了陪葬品。
“最分散的团圆”,它是用来安抚世界上所有不幸的“哥哥”的,也是用来安抚世界上所有不幸的“妹妹”的。只是在那一刻,“不幸值”被会爱的人降到最低,低到可以进入“幸运”的疆界。
一位小学特级教师应邀到外地讲课。大礼堂里坐着上千名听课者。
学生是临时从附近学校里“借”来的,孩子们既兴奋又紧张。要读课文了,孩子们齐刷刷地举起了小手。
老师随意点了一个胖胖的男孩,这个孩子一开口就把句子念错了。老师柔声提醒他看清楚再念,他居然结巴起来。邻坐的一个男生忍不住笑了,举手想替这个同学读,但老师没有应允。老师耐心地鼓励胖男孩重新再来,胖男孩的额头渗出了汗水,总算把那个句子念顺当了。老师示意他坐下,然后,走到那个发笑的孩子身边,问他:你想评价一下他的阅读吗?那个男孩站起来,伶牙俐齿地说:他急得出了满头大汗,才把一个句子念好了。老师说:应该说,他为了念好一个句子,急得出了满头大汗——请你带个头,我们一起用掌声鼓励他一下,好吗?
在我看来,这位非凡的老师给了弱者尊严,给了强者仁爱,更给了所有孩子看世界的眼睛。
编辑 刘炳龙
【刘宏图】
一位同事的婆母去世了,我们前去吊唁。
我们约略知道小区的所在,以为这就可以了。因为根据以往的经验,想要找到办“白事”的地方并不难,因为一来要放哀乐,二来要打纸幡的。但是,我们的车在小区里转了半天,硬是没有找到那个同事婆母的家。后来,我们只得打电话询问门牌号。
我们问那个同事,为什么把“白事”办得这么悄无声息?她流着眼泪告诉我们说:我婆婆是个处处都为别人打算的人,临终前,她特意把两个儿子叫到床前,嘱咐他们说,记着,我死后千万不要放哀乐,也不要打纸幡,因为楼下的孩子刚刚满月,隔壁的小夫妻结婚还不到半年……
下楼的时候,我们看到许多人站在楼道里,默默垂泪,给这位好人送行。
“最分散的团圆”——你会觉得这个句子奇怪吗?
一个姑娘,就要做新娘了,她想邀请她亲爱的哥哥来参加自己的婚礼,但是,哥哥早已在一场车祸中丧命了,但是(又一个但是!),哥哥还是来参加了她的婚礼!
你可能觉得这样的故事太离奇,可它就发生在太阳底下。原来,哥哥丧命之后,他的家人把他的器官分别捐献给了五个人,那五个人在获得了这份珍贵的捐献之后,得以继续存活,哥哥的生命也得以在那五个人身上延续。所以,在妹妹的婚礼上,“哥哥”便以这样一种特殊的方式前来祝福。
有的人,在“死”了之后本还可以继续“活”下去,可我们常常以这样或那样的理由剥夺了他活下去的权利。上帝仁慈地留下的完好的器官,令人惋惜地充当了陪葬品。
“最分散的团圆”,它是用来安抚世界上所有不幸的“哥哥”的,也是用来安抚世界上所有不幸的“妹妹”的。只是在那一刻,“不幸值”被会爱的人降到最低,低到可以进入“幸运”的疆界。
一位小学特级教师应邀到外地讲课。大礼堂里坐着上千名听课者。
学生是临时从附近学校里“借”来的,孩子们既兴奋又紧张。要读课文了,孩子们齐刷刷地举起了小手。
老师随意点了一个胖胖的男孩,这个孩子一开口就把句子念错了。老师柔声提醒他看清楚再念,他居然结巴起来。邻坐的一个男生忍不住笑了,举手想替这个同学读,但老师没有应允。老师耐心地鼓励胖男孩重新再来,胖男孩的额头渗出了汗水,总算把那个句子念顺当了。老师示意他坐下,然后,走到那个发笑的孩子身边,问他:你想评价一下他的阅读吗?那个男孩站起来,伶牙俐齿地说:他急得出了满头大汗,才把一个句子念好了。老师说:应该说,他为了念好一个句子,急得出了满头大汗——请你带个头,我们一起用掌声鼓励他一下,好吗?
在我看来,这位非凡的老师给了弱者尊严,给了强者仁爱,更给了所有孩子看世界的眼睛。
编辑 刘炳龙
【刘宏图】