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核心素养是学生在接受相应学段教育的过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展的必备品格与关键能力。小学低段是学生终身学习的起始阶段,教师应把握契机,构建有效课堂,以所授课程内容为载体,引导学生在有“氛围情景”、有“联动整合”及有“实践外延”的数学活动中,不断修正不足,促进学生全面发展,让数学教育真正指向核心素养。