【摘 要】
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目的 探讨PBL式健康教育在糖尿病患者中的应用价值.方法 将糖尿病患者分为试验组和对照组,试验组采取PBL时健康教育,对照组采用传统健康教育,比较分析两组患者健康教育后对糖
【机 构】
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泰州职业技术学院 江苏 泰州 225300泰州市人民医院 江苏 泰州 225300;
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目的 探讨PBL式健康教育在糖尿病患者中的应用价值.方法 将糖尿病患者分为试验组和对照组,试验组采取PBL时健康教育,对照组采用传统健康教育,比较分析两组患者健康教育后对糖尿病认知水平、自我管理水平、血糖控制水平.结果 健康教育前,两组患者在年龄、性别、病程等一般情况,糖尿病认识水平、自我管理水平、血糖控制水平均无统计学差异;健康教育后,两组患者在糖尿病认知水平各项技能的掌握上,自我管理水平的提升上,血糖控制情况均有统计学差异;而糖尿病认知水平中的一般知识掌握上无统计学差异.试验组对健康教育内容及形式的满意度高于对照组.结论 PBL式健康教育能有效提升糖尿病患者对疾病的认知水平,促进糖尿病患者行为改变,提高患者自我管理水平,从而控制血糖水平.
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