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随着教师教育改革的深入发展,教师专业发展日益成为教师专业化的方向和主题。教师专业发展强调教师从非专业人员主动成长为专业人员的内在过程。分析美国、英国、日本和我国教师的专业发展历程,并从教师的职业属性和从业人员的特征来界定教师专业发展的内涵,进而探寻教师专业发展的趋向。
教师专业发展:历程、内涵与趋向
【摘 要】
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随着教师教育改革的深入发展,教师专业发展日益成为教师专业化的方向和主题。教师专业发展强调教师从非专业人员主动成长为专业人员的内在过程。分析美国、英国、日本和我国
【机 构】
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广西师范大学,浙江工业大学
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2005年10期
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