【摘 要】
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小学古诗词大多是以一定的景物描写、生动的画面描写来表达中心的。其内容或借景抒情,或寓情以景,或情景交融……总之,情与景、与境、与诗人的感受是水乳交融的。而"情景教学
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小学古诗词大多是以一定的景物描写、生动的画面描写来表达中心的。其内容或借景抒情,或寓情以景,或情景交融……总之,情与景、与境、与诗人的感受是水乳交融的。而"情景教学法"是指教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主的生动具体的场景,以引起学生特定的态度情感体验,从而帮助学生理解教材的教学方法。在古诗词教学中运用这种方法,能有效提升学生对古诗词的鉴赏能力,激发学习兴趣,提升学习效率。因此,创设情景,抓住古诗词的特点教学,是一种较为理想的教学方法。下面,笔者着重谈谈情景教学法在小
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