【摘 要】
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随着以核心素养培养为方向的基础教育课程改革进一步深化,以及阅读对全人发展的重要性日益凸显,阅读教学改进成为当前中学英语教学中备受关注的问题之一。本文结合国际阅读观
【基金项目】
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2016年度教育部人文社会科学研究一般项目“中小学生英语阅读能力标准及测评体系研究”(16YJA740004);北京教育学院2015年度重大课题项目“中学生英语阅读素养培养策略体系的构建和实践研究”(JYZD201508)
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随着以核心素养培养为方向的基础教育课程改革进一步深化,以及阅读对全人发展的重要性日益凸显,阅读教学改进成为当前中学英语教学中备受关注的问题之一。本文结合国际阅读观的前沿发展,以及我国中学生英语阅读素养框架,提出以阅读素养为指导性框架推进中学英语阅读教学改进的思路,即重在育人,重视对学生阅读品格的培养;以学生为阅读主体,增加学生的阅读实践以及实施整本书阅读方案,优化阅读课程。
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