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教师在进行高中生物概念教学时,要了解影响概念教学的各种因素,掌握概念教学的内涵与外延,提高学生对概念的感性认识,抓住概念的关键属性特征进行教学,注重概念教学的传递形式,运用多种方式策略来提高生物概念教学的有效性。
高中生物概念化教学策略研究
【摘 要】
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教师在进行高中生物概念教学时,要了解影响概念教学的各种因素,掌握概念教学的内涵与外延,提高学生对概念的感性认识,抓住概念的关键属性特征进行教学,注重概念教学的传递形
【机 构】
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福建省清流县第一中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2018年3期
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