【摘 要】
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全媒体时代大学的现实困境1．大学知识垄断地位的丧失在过去，特别是在纸质印刷时代，大学是知识的集散地，教师是知识的创造者和传播者，课堂是学生获取知识的主要场所和途径。正是作
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学基金项目“现代大学制度下我国巨型大学内部治理研究”(09SJB880063);江苏省2012年度普通高校研究生科研创新计划项目“大学德性论:理论重审与制度重建”(CXZZ12_0349)
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全媒体时代大学的现实困境1．大学知识垄断地位的丧失在过去，特别是在纸质印刷时代，大学是知识的集散地，教师是知识的创造者和传播者，课堂是学生获取知识的主要场所和途径。正是作为人类知识中心地位，使大学获得了巨大的权力。大学掌握着高深知识的垄断地位，这是大学产生的动力，也是大学身份的标志。进入全媒体时代学生可以在世界范围的杰出教授们那里广泛选择课程，学习过程可以借助信息技术实现互动，
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