【摘 要】
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本文运用了现代教育教学理论,审视了依据科学方法论组织化学课堂教学的意义,认为它不仅符合教与学的认识过程,是训练学生科学思维和科学方法的有效途径,更主要的是它能为课堂
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本文运用了现代教育教学理论,审视了依据科学方法论组织化学课堂教学的意义,认为它不仅符合教与学的认识过程,是训练学生科学思维和科学方法的有效途径,更主要的是它能为课堂教学拓展创新空间,注入新的活力,达到激发学生创造性思维和强化学生解决问题的能力的目的.据此,作者从理论和实践的结合的层面上,提出了初中化学课堂教学的新思路和三种教学模式:探索法、假说和猜想法、知识迁移法.
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