【摘 要】
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农村中小学生正处于基础教育阶段,在人格素质与知识理论方面都没有形成体系,这一时期的学生行为习惯的养成对于其未来人生道路的选择与发展都有重要影响,因此本文就农村中小
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农村中小学生正处于基础教育阶段,在人格素质与知识理论方面都没有形成体系,这一时期的学生行为习惯的养成对于其未来人生道路的选择与发展都有重要影响,因此本文就农村中小学生的不良行为习惯进行梳理,并研究其成因,进而从学校、家庭与环境三个方面入手,讨论如何帮助农村中小学生养成好的行为习惯,从而提高其个人素质与自身修养。
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