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[目的/意义]研究学习共享空间环境下高职院校图书馆与用户互动服务模式。[方法／过程]分析图书馆与用户互动的必要性．阐述学习共享空间环境下高职院校图书馆与用户一对多中心辐射式、一对一包干式、多对一会诊式、多维复杂式等互动服务模式的特点及其适用范围。[结果／结论]在学习共享空间环境下图书馆采用多种互动服务模式，既能提升图书馆的服务效果．又能改善用户服务体验，实现图书馆与用户的双向知识传递。