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通过定量研究的相关关系研究方法，以问卷调查和半封闭访谈的形式，对长沙理工大学10级非英语专业的工科本科生进行研究，探讨我国大学生所具备的人格特质及其呈现的英语学习模式，并分析学习者人格因素与其英语学习模式是否存在相关关系。研究发现大学英语学习者的人格因素差异性显著，其中六种人格因素与其英语学习模式存在相关关系并达到显著水平，而且这几种典型的人格因素都倾向于某种学习模式。