【摘 要】
：
目的 探讨以问题为基础的教学法（problem-based learning,PBL）联合模拟培训在麻醉科住院医师规范化培训（简称住培）临床技能操作教学中的应用价值。方法选择2021年2月—2022年2月于中南大学湘雅医学院附属海口医院麻醉科进行住培的住院医师24名，采用随机数字表法分为观察组（n=12）与对照组（n=12），观察组采用PBL教学法联合模拟培训进行4项临床技能操作的规范化培训，对照
【基金项目】
：
海南省卫生健康行业科研项目（20A200124）；
论文部分内容阅读
目的 探讨以问题为基础的教学法（problem-based learning,PBL）联合模拟培训在麻醉科住院医师规范化培训（简称住培）临床技能操作教学中的应用价值。方法选择2021年2月—2022年2月于中南大学湘雅医学院附属海口医院麻醉科进行住培的住院医师24名，采用随机数字表法分为观察组（n=12）与对照组（n=12），观察组采用PBL教学法联合模拟培训进行4项临床技能操作的规范化培训，对照组采用传统教学法进行规范化培训，比较两组住院医师的理论、操作考核成绩和问卷调查评价的教学质量。结果 观察组住院医师培训后的4项临床技能操作理论、操作考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05），观察组住院医师在教学方案、教学策略、教学艺术、教学气氛方面评价更高，差异有统计学意义（P ＜0.05），教学内容方面差异无统计学意义（P＞ 0.05）。结论 在麻醉科住院医师技能操作教学中应用PBL教学联合模拟培训能提高学生的理论、技能操作水平和教学质量。
其他文献
杜氏盐藻作为一种植物和藻类耐盐机制研究的重要模式生物,是一种高度耐盐的单细胞绿藻。它之所以能耐受盐逆境与其细胞内具有一套独特的渗透压调节机制有关。它能够在短时间内调节细胞体积的改变来平衡渗透压,之后通过甘油的合成与转化恢复细胞正常形态和大小。而NAD+-3-磷酸甘油脱氢酶作为甘油合成中关键酶,对杜氏盐藻的耐盐调节起着重要的调控作用。 本实验中我们克隆了一种以NAD+为辅酶的3-磷酸甘油脱氢
中华护理学会骨科护理专业委员会于2020年11月发布了《骨科患者器械相关压力性损伤预防专家共识》，旨在为器械相关压力性损伤的预防提供规范指导和建议。本文从器械相关压力性损伤的定义与发展、评估、干预及教育等方面，对该专家共识的要点内容进行解读，并进行一定的临床延伸，旨在促进骨科临床医护人员了解预防器械相关压力性损伤的重要性，进一步推进骨科患者器械相关压力性损伤的治疗与预防工作，进而提高临床护理质量、
目的 探讨循证护理对心血管内科长期卧床老年患者压疮发生率及生活质量的影响。方法 选取我院72例心血管内科长期卧床老年患者，随机将其分为观察组（n=36）和对照组（n=36）。对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上采用循证护理。比较两组患者的压疮发生风险、压疮发生率及生活质量。结果 护理后，观察组的Braden评分均高于对照组（P ＜0.05）。观察组压疮发生率为5.56%，低于对照组的25.00
＜正＞专家答疑直播问：王先生的房屋出租给了别人，物业费应该由谁支付？答：《物业管理条例》第四十一条第一款规定，“业主应当根据物业服务合同的约定交纳物业服务费用。业主与物业使用人约定由物业使用人交纳物业服务费用的，从其约定，业主负连带交纳责任。”依此规定，业主与物业使用人约定由物业使用人支付物业服务费用的，由物业使用人支付物业费。如物业使用人不支付物业费，经物业服务企业依法催要仍不支付，业主负连带责
在1988年, Faddeev L. D., Reshetikhin N. YU.和Takhtadzhyan L. A.运用FRT（Faddeev, Reshetikhin, Takhtadzhyan）方法[1]研究了经典李代数A, B, C和D型非单位根情形下单参数量子群的中心, Reshetikhin N. YU.等人利用FRT方法给出了单参数量子群的中心.双参数量子群的情况比单参数的情况要复
本文主要是针对一般的拓扑空间上的真映射,利用C-结构给出了它在空间的任意子集上的拓扑熵,上（下）容度拓扑熵的定义,其中上（下）容度拓扑熵是Patrao熵和AKM熵的推广.拓扑熵是Pesin-Pitskel熵和Bowen维数熵的推广.在此基础上,我们证明了新熵的一些基本性质,并计算了映射f（x）=x2,x∈R在实数集R的任意子集上的拓扑熵,最后我们研究了新定义的熵与几种经典拓扑熵的关系,本文的具体内
癌症是一种复杂疾病,致病病人通常出现许多编码或非编码基因结构和表达水平的异常。相比传统生物学实验,基因芯片技术的诞生为通过高通量基因表达谱数据识别在肿瘤与正常组织中差异表达的基因提供了支持,为研究癌机理提供重要的线索。目前,很多工作旨在发现同种癌型的不同实验中交叠的差异表达基因,并认为这些被重复检测到的差异表达基因能提示该类癌型的发生发展机理,为生物学家提供研究方向。遗憾的是,在研究同种癌型的不同
目的 探究情景模拟教学法在麻醉科住培医师临床技能教学中的应用价值。方法 于2021年3月至2022年3月期间随机选取60名广州中医药大学第一附属医院麻醉科住培医师作为此次研究对象,并依据所采取临床技能教学方法的不同,将上述研究对象划入到常规组（30名）和试验组（30名）中。针对常规组中的医师,采用传统教学模式对其进行临床技能教学,而试验组则采用情景模拟教学法。最后,对两组医师经不同教学法培训后的考
围绕深化新时代教育评价改革主题，在实验教学环节探索教育评价改革方法，提出建立学生实验学习档案的方法，有效记录和评价学生实验过程情况；建立基础实验免做机制，相应地增加学生自主创新评价；建立实验、科研、竞赛三环节交叉融合评价机制，促进学生独立进行实验实践；开发校企联合实验项目，建立校企联合交互评价机制，提升学生实验的应用性和实用性。实践表明，实验免做机制能够有效推动学生的实验自主性；实验、竞赛、科研相
目的 探讨情景模拟教学结合行动学习法在提升麻醉科疼痛管理教学质量中的效果。方法 回顾性选取2021年9月至12月南昌大学第一附属医院实行情景模拟教学结合行动学习法教学的32名麻醉科医生作为观察组，选取2020年9月至12月实行传统方式开展教学学习的32名麻醉科医生作为对照组，比较两组医生的考核成绩、学习能力和教学工作满意度。结果 观察组医生的理论成绩、实操成绩、综合成绩均高于对照组，差异有统计学意