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本文对国内外高校培优班学风建设进行了调查研究，梳理了南京航空航天大学学生“素质能力培养计划”中的学风建设平台。同时，以本校“中乌航天班”为例，分析了培优班的培养模式与学生的心理特征。针对培优班学生，高等学校应引入新的素质能力培养计划理念，以警醒心态对学风建设进行深入思考，对现有的学风建设平台进行重新评价与修正。