【摘 要】在英语教学中如何利用移动终端有效学习呢？笔者分别从课前、课中、课后给予了点滴看法，供大家参考、借鉴。
　　【关键词】移动终端;有效学习;课前;课中;课后
　　 随着科学技术的发展，现代技术用于教学的范围越来越广，频率越来越繁，但如何在英语教学中利用移动终端有效的学习呢？值得我们同行研究，以下是我在平时教学中的点滴做法，供大家借鉴，不足之处，望大家批评指正。
　　一、用于课前
　　 有些内容需要学生做好课前预习。但是预习的深度与广度如何，就需要借助于移动终端——手机或电脑。我是这样做的。首先是把全班学生建立一个微信群或者QQ群，再把学生按组建立几个小组微信群或者QQ群。有些需要全班同学共同完成的任务就发到班级群里，需要分组完成的任务就发到各个小组的群里。如让学生预习单词的任务，全班学生都应做到，就发到班级群里，我是这样做的：首先是把要预习的单词示范读音发到班级群里让学生抽空模仿跟读，练熟为止。同时要求同学们把他们训练的结果反馈到群里，我听后给予纠正、激励。这样做既激发了学生预习的兴趣与热情，还能提高学生的学习效率，同时又节省了课堂的教学时间。有时根据需要还会把下节课所要学习的词汇、重点句型、注释发到群里，让学生们提前看，在课本上做好笔记，帮助学生理解句型或者课文。并要求学生把自己的困惑之处勾画出来，在上课时，让同学把自己的问题提出来，大家分组讨论、交流解决问题。既达到了锻炼同学们的合作能力、分析问题、解决问题的能力，还提高了同学们参与课堂的积极性，同时也体现了以学生为主体，老师为引导的教学思想。
　　二、用于课中
　　在教学的过程中，有时需要借助移动终端帮助同学们解决问题、巩固知识、开拓视野。如我在上If you want to talk， you can go  online这一单元的课，我就把学生带到计算机房上。让学生们在课堂上体验在网上做的一些事情。比如让好朋友之间用英文格式接收与发送电子邮件，就能达到让学生练习掌握英文电子邮件的书写格式的目的，还能锻炼学生的英文写作能力，一举两得。还让学生體验到了在网上也可以学习英语，让学生知道网络不仅仅是用来消遣的，还可以用来学习。还让学生在手机上下载“有道词典”这个软件，可以帮助学生快速解决在学习时遇到的生单词的读音、词义及其用法。在学习So  much to do before we travel 这一单元时，就在课前给同学群里发了以下几个问题：
　　 1）If you want to have a holiday， where do you want to go？
　　 2）Before traveling， what should you prepare for？
　　 3）What do you know about Beijing？
　　 4）Can you make a one day tour in Beijing for you？
　　 让同学们课前利用移动终端——手机或电脑做足功课，然后在课堂上畅所欲言，这样做既让同学们达到了预习的目的，又激发了同学们的学习兴趣，还提高了同学们的学习效率，何乐而不为呢？
　　三、用于课后
　　 由于关于职业高中教材的资料比较少，尤其是缺乏具有针对性的练习，我就会自己根据当天所学的内容，编写习题发到群里，让大家课后做，第二天上课前讲解，这样就能达到练习具有针对性，且能对所学的知识达到巩固与查漏补缺的目的。有时把大家作业和练习中出现的共性问题发到群里，给予讲解、纠正，达到了及时纠错的目的，有时也会把自己看到的好的英语知识材料发到群里与大家分享。总之，课后是主要是利用移动终端帮助大家学以致用，巩固知识，积累知识。
　　以上是我在英语教学中利用移动终端有效学习的点滴做法，希望能够达到抛砖引玉的作用，不足之处，希望大家多批评指正。