【摘 要】
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艺术院校的声乐学生自入学开始,就开始学习大量的声乐作品。学期始在琴房练,学期末在台上演,经过长时间的练习后,学生对所唱作品诠释的如何呢?笔者听到的大多是不能感动人的
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艺术院校的声乐学生自入学开始,就开始学习大量的声乐作品。学期始在琴房练,学期末在台上演,经过长时间的练习后,学生对所唱作品诠释的如何呢?笔者听到的大多是不能感动人的考核。究其原因,主要是对音乐理论知识、史学知识、文学知识等学科重视的不够;对作品总结的不透彻等原因所致。那么,怎样才能改变这种现状呢?笔者找出了一种方法,那就是“合理分类学习,及时综合应用”。具体地说就是要求演唱者从所演唱的作品出发,把其作品所涉及的知识分类学深、学宽,并及时进行归纳应用。当声乐教师把一首作品交给学生的同时,不妨再布置一项“书面
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