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民族中学师生课堂互动关系之重构——以符号互动论为视角
民族中学师生课堂互动关系之重构——以符号互动论为视角
来源 :科教导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong434
【摘 要】
:
本文从符号互动论的视角,对民族中学师生课堂互动冲突,以及师生和谐互动关系构建进行系统探讨,并试图为民族中学师生课堂互动关系之重构提出相应的思考与建议。
【作 者】
:
林耀
【机 构】
:
中央民族大学教育学院
【出 处】
:
科教导刊
【发表日期】
:
2015年08X期
【关键词】
:
师生互动
重构
符号互动论
Interaction between teachers and students
reconstruction
symboli
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本文从符号互动论的视角,对民族中学师生课堂互动冲突,以及师生和谐互动关系构建进行系统探讨,并试图为民族中学师生课堂互动关系之重构提出相应的思考与建议。
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