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为调动学生学习的主观能动性,通过对教学中让学生讲课这一教学模式进行积极探索,发现师生角色的适当互换可明显激发学生学习的积极性,同时能促进其多方面能力的锻炼。
激励学生讲课的教学模式探索
【摘 要】
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为调动学生学习的主观能动性,通过对教学中让学生讲课这一教学模式进行积极探索,发现师生角色的适当互换可明显激发学生学习的积极性,同时能促进其多方面能力的锻炼。
【机 构】
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漯河医学高等专科学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2006年13期
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