【摘 要】
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<正> 一、开展课堂讨论是开发学生智能的好形式现代化建设人才必须具备独立地迅速地捕获知识的能力,有较强的自学能力.而大学时期正是培养学生自学能力的关键阶段.可是,看一
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<正> 一、开展课堂讨论是开发学生智能的好形式现代化建设人才必须具备独立地迅速地捕获知识的能力,有较强的自学能力.而大学时期正是培养学生自学能力的关键阶段.可是,看一下当前的教学状况,主要还是课堂讲授,教师答疑辅导.无疑这是非常重要的,它是学生获得知识,发挥教师指导作用的必要途径.但是大多数学生把宝贵的时间都消耗到上课记笔记,下课整理笔记,考试背笔记上了.这样学虽然也获得了一些书本知识,但他们不能驾驭知识、更新知识,不
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摘 要 试验采用随机区组设计，研究不同氮肥与钾肥互作对龙粳31营养品质和食味评分的影响，为水稻的优质栽培提供合理的氮钾配施技術。结果表明：施氮量为153.12 kg/hm2、施钾量为0 kg/hm2，蛋白质含量达到最高，为9.37%；施氮量为0 kg/hm2、施钾量为26.25 kg/hm2，直链淀粉含量最高，为17.3%；施氮量为76.56 kg/hm2、施钾量为0 kg/hm2，食味评分最高，
摘 要 提高氮素利用效率，促进玉米增产稳产是目前国内外生产中亟待解决的重要课题。基于此，研究不同的尿素施用方式、施肥次数、施肥量以及尿素类型对玉米氮素利用及产量的影响状况，为玉米生产过程中尿素施用方式、施用量及施用类型的确定提供参考。 关键词 尿素;玉米;氮素利用;产量 中图分类号：S513 文献标志码：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2019.21.088
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目的：比较不同视网膜周边部屈光不正测量方法的可重复性和一致性。方法：检查者分别使用带状检影镜、Shin-Nippon K5001电脑验光仪和Aberrometor（COAS）像差仪测量28位受试者的中央