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在"大众创业,万众创新"的背景下,创新创业教育的理念、模式、目标都值得进一步思考。文章立足于这一背景,以清华大学的创新教育为例,探讨其实践、效果和机制,提出由"资源整合模式"、"人才选拔机制"、"人才培养理念"共同构成的创新教育培养机制。最后,文章进行反思总结,探讨全球化形势下对于创新人才培养的意义以及人才培养的新要求,以期对相关的高等教育研究与高校教育改革实践提供参考。