【摘 要】
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在新教学理念指导下,语文课堂上学生"说"的时间多了,但"写"的机会却少了,尤其是不少教师在课堂教学中忽略了学生的"记"。实际上,语文课堂上的听、说、记三者之间应该是不矛盾
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在新教学理念指导下,语文课堂上学生"说"的时间多了,但"写"的机会却少了,尤其是不少教师在课堂教学中忽略了学生的"记"。实际上,语文课堂上的听、说、记三者之间应该是不矛盾的,是相互统一、相互促进的。小学语文阅读教学中,记笔记可以帮助学生加深理解和感悟,加深语文知识在学生头脑中的印象,同时可以集中学生在课堂上的注意力,增强听课效果,养成良好的学习习惯。因此,小学语文教师应发挥指导作用,把握阅读教学中的适宜时机记录心得体悟,引导学生掌握恰当的记笔记方法,从而发挥课堂笔记的作用,真正提高学生的语文学习能力。
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