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高考双轨制改革利好明显两种模式实现人生目标
高考双轨制改革利好明显两种模式实现人生目标
来源 :语数外学习(高中数学教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ww447978636
【摘 要】
:
教育部副部长鲁昕近日在中国发展高层论坛上表示,我国即将出台的高考改革方案将实现两类人才、两种模式的高考:一是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识;二是现在的高考
【作 者】
:
光明网
【机 构】
:
光明网
【出 处】
:
语数外学习(高中数学教学)
【发表日期】
:
2014年7期
【关键词】
:
高考
双轨制改革
模式实现
技术技能人才
学术型人才
文化知识
两种模式
考试内容
高层论坛
改革方案
教育部
副部长
中国
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教育部副部长鲁昕近日在中国发展高层论坛上表示,我国即将出台的高考改革方案将实现两类人才、两种模式的高考:一是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识;二是现在的高考,即学术型人才高考。
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『先学后教』模式在高中数学教学运用
“先学后教”教学模式,顾名思义,就是学生的“自主学习探究”环节与教师的“引导指导学习”环节有效衔接、相互融合的教学方式。高中数学学科教学中,“先学后教”教学模式有
期刊
先学后教
教学模式
高中数学
学生
自主学习
探究活动
自主探究
主体特性
能力的培养
指导学习
有效衔接
学习状况
学习潜能
学习目标
学科教学
相互融合
数
注重细节,提高数学思维品质
很多学生在高中数学的学习中,考虑问题不够全面,很多隐含着的条件不能挖掘出来,甚至是明文给定的参数范围也不能很好的应用;在方程的转换或在换元时,没有注意到变量的定义域
期刊
数学学科
学生认识
学习特点
思维品质
高中数学
定义域
转换
应用
方程
参数
变量
新课标下数学概念教学的策略
使学生能顺利地掌握高中数学的基本知识和基本技能,达到新课标规定的要求是摆在每个数学教师面前的难题。本文根据数学概念的特点,利用概念教学中应处理好的关系,结合本人平
期刊
课标
数学教师
概念教学
数学概念
基本知识
高中数学
优化
学生
技能
合本
对策
处理
学案式教学在高中数学教学中的应用
在我国传统的教学模式下,学生都是处于被动的位置,遇到问题时只想到求助同学或老师,很少自己独立的解决问题,教师和学生之间缺乏有效的沟通,无法达到良好的教学效果。我国新
期刊
学案式
数学教学
以学生为本
主动学习
解决问题的能力
教学效果
教学模式
教师为主导
个性发展
独立思考
被动学习
新课改
应用
位置
提升
培养
理念
课堂
课改下的新模式--谈谈数学教学改革
新教程中,增加了“数学建模、数学探究、数学文化”这三个模块的教学内容。这些内容增加的目的是培养学生的数学素养。因此要求教师能用全新的教学方式来教学,要求教师要能够推
期刊
新模式
数学文化
教学内容
追求创新
数学探究
数学素养
数学建模
培养学生
教学方式
教师
新教程
模块
高中数学教学应该如何合理变革
教师在教学的过程中不但要更新教学观念,还要重点培养学生的创新能力,给学生创造一个好的教学环境,使学生能够独立的分析和思考问题,最后自己总结达到举一反三的目的。一、教
期刊
数学教学
以学生为中心
教学目标
教师
学习目标
学习结果
学习活动
思考问题
培养学生
教学环境
教学观念
关注学生
创新能力
标准
浅析素质教育视野下的数学学习方法
素质教育是我国当前教学事业的发展趋势,也是新课改的重要话题。开展素质教育就必须要转变教育观念,进行教学改革。从中学数学而言,开展素质教育需要对教学方法进行创新,重点
期刊
素质教育
教育视野
数学教学
培养学生
解决问题的能力
中学数学
数学知识
学生的综合素质
转变教育观念
思维的灵活性
源于生活
学生能力
学生分析
学生成绩
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期刊
学生注意力
课堂教学活动
同频共振
高中数学
课堂参与度
主动参
观念现代化
主动学习
心理需要
同步提升
双边互动
数学学习
数学教师
师生互动
取得实效
培
高中数学课堂数学有效性的研究与实践
一、新课程标准下的数学教育首先,河北省是首次提倡新课程标准的城市,教育部颁布了新课程标准的有效方案。如今社会的快速发展,任何行业都离不开数学的应用,充分的掌握数学知
期刊
数学课堂
数学有效性
新课程标准
数学知识
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