【摘 要】
：
片断一:巧用类(对)比,聚焦问题【第一组】问题1:把8个桃子平均分给4个人,每人分得几个?问题2:把4个桃子平均分给4个人,每人分得几个?【第二组】问题3:如图这两组题有什么相同
论文部分内容阅读
片断一:巧用类(对)比,聚焦问题【第一组】问题1:把8个桃子平均分给4个人,每人分得几个?问题2:把4个桃子平均分给4个人,每人分得几个?【第二组】问题3:如图这两组题有什么相同与不同?生:这两组题都是平均分,所以都用除法计算。生:都已知总数和份数,求每份数,所以用总数÷份数=
Piece 1: clever use of class (to) ratio, focusing on the problem [the first group] Question 1: The average of 8 peaches to 4 individuals, each divided several? Question 2: The average of 4 peaches to 4 individuals , Each divided several? [The second group] Question 3: As shown in these two groups of questions have the same and different? Health: The two groups of questions are average, so are used to calculate. Students: Both the total number and the number of copies are known, and the number of copies is calculated, so the total number of copies / copies =
其他文献
内蒙古自治区的经济建设要走出一条以林牧业为主、多种经营的路子,当务之急是大力种树种草,加快绿化和草牧场建设的步伐。我区森林和草原资源丰富,有林地面积占全国第三位,
英语教学,要想让学生运用英语进行有意义的会话交流,就必须在会话双方制造信息差.所谓“信息差”,是指甲乙双方在同一事物的认识或看法等方面存在的差异,从而使他们产生想从
在中等职业学校开设音乐课,是根据2002年全国职业教育工作会议精神和教育部有关文件精神,参照教育部对普通高中开设音乐课的要求做出的决策。音乐教育是中等职业技术学校实施
阅读作为语言学习的一个重要方面，不仅可以扩大学生的词汇量，提高他们的输入量，还可以使他们在阅读过程中了解英、美国家的文化背景、生活习俗、思维习惯、语言特点等，从而提高学生的人文素养。 《义务教育英语课程标准（2011年版）》在“阅读”方面有明确的要求，即课外阅读量应累计达到4万词以上。虽然这是对初一学生的要求，但要想达到4万词的阅读量，需要学生不断地积累，因此，教师可以在小学高年级阶段就有意识地
【教学内容】苏教版五年级上册第六单元第19课和第21课【教学流程】一、比较课文内容(板书课题)1.师:同学们,今天的板书和以前的板书有什么不同?生:以前都是一个课题,今天有
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
赵德安,男,汉族,陕西户县人,西北民族大学校长、党委副书记,教授,博士,博士生导师。1982年毕业于兰州铁道学院(现兰州交通大学)铁道工程专业,1985年在该校获得桥梁与隧道工程
伯强林场地处雁北高寒山区。“冻拔”害是育苗工作中经常遇到的严重自然灾害。据调查华北落叶忪的平均被害率为50—60％,大大影响了育苗和造林任务的完成。过去,我们曾采用培
一、概况我县位于云贵高原的背斜地带,气候温和,雨量适中,阴雾天多,空气湿度大,年平均温度摄氏13.5度,年降雨量815.8MM,无霜期171天;土壤为酸性至微酸性的山地黄壤、黄棕壤,
光阴似箭,白驹过隙。从教已有九年了,在这过去的九年,我一直担任理科班的英语教学,其中有两届都担任理科班的班主任工作兼英语专职教师,在这期间,针对理科班学生底子差,基础