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探讨了高校教师的两种角色定位：教育者和学习者。进而指出只有创造者才是未来高校教师发展的最佳模式，并提出了在高校教师的继续教育中培养教师创造力的对策。
二十一世纪高校教师的角色定位与继续教育
【摘 要】
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探讨了高校教师的两种角色定位：教育者和学习者。进而指出只有创造者才是未来高校教师发展的最佳模式，并提出了在高校教师的继续教育中培养教师创造力的对策。
【机 构】
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西安科技学院
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2000年3期
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