【摘 要】
：
在高中语文学习的过程中，学生不仅要熟练掌握相关语文知识，更要培养总结和反思能力，以便及时填补以往知识学习中的漏洞，梳理知识点并建立自己的知识框架，达到温故而知新的学习效果。本文从教学实践出发，对高中语文教师在教学过程中如何培养学生反思性学习能力的相关策略进行分析和探究，以帮助学生提升高中语文核心素养，优化高中语文教学效果。
论文部分内容阅读
在高中语文学习的过程中，学生不仅要熟练掌握相关语文知识，更要培养总结和反思能力，以便及时填补以往知识学习中的漏洞，梳理知识点并建立自己的知识框架，达到温故而知新的学习效果。本文从教学实践出发，对高中语文教师在教学过程中如何培养学生反思性学习能力的相关策略进行分析和探究，以帮助学生提升高中语文核心素养，优化高中语文教学效果。
其他文献
“梳理与探究”作为主要的语文实践活动之一,强调儿童在真实情境中主动对已有经验进行富有个性的整理,使知识结构化;强调儿童在梳理的基础上,展开探究,建构新的语文经验。第二学段“梳理与探究”分别从汉字知识结构化、语文实践活动实施和问题解决三个方面明确了目标定位。在具体实施过程中,教师应确定“梳理与探究”在六个学习任务群中的实施重点,并从创建真实情境、设计开放任务两个方面探索实施策略。
戈沙妥珠单抗是全球首款由抗人滋养层细胞表面抗原2 （Trop-2） hRS7 IgG1κ抗体与拓扑异构酶I抑制剂SN-38（伊立替康的活性代谢物）通过专有的可水解连接子偶联而成的抗体偶联药物。其于2020年和2021年分别获美国食品和药物管理局批准用于三阴性乳腺癌和尿路上皮癌患者的治疗，并于2022年6月获我国药品监督管理局批准，用于既往至少接受过两种系统治疗（其中至少一种治疗针对转移性疾病）的不
＜正＞人地关系是从人类产生和繁衍以来一直存在的自然界关系,因为人类的生存、繁衍、发展时刻都离不开地理环境。地是孕育人类的土壤,尤其是在生产力水平低下的原始社会和奴隶社会,人类对土地的依赖性非常强烈[1]。随着科学技术的不断发展和进步,人类改造自然的能力越来越高,对地理环境的依赖性越来越小。但是不可否定的是,地理环境一直以来都是人们生产、生活的物质基础。体育活动也不例外,地理环境中的地形地
在推进模块产品上将3个组件采用真空电子束焊成一个整体的过程中，两两组件相互产生2条焊缝，出现点焊效率低、焊接叠加造成整个产品变形较大、探伤和检漏成本较高等问题。针对上述问题，主要通过设计一种新型焊接接头、制作焊接工装以及焊接工艺参数改进等措施，解决了焊接效率和焊缝质量问题，使两条焊缝一次成型，最终焊缝内外部质量和外漏率满足设计要求。
数字管线是数字油田、数字地面工程中的重要组成部分。油气管线的数字化、智能化及其信息管理、信息共享建设可以有效地对大、长油气管线进行科学化的管理。特别是基于Skyline的数字地下管线建设,可以大幅度地减低安全风险,而且如果遇到突发事件,它能对事故做出快速反应,及时、准确地进行事态发展的推演,并能为决策者果断采取有效控制措施提供三维空间展示功能,使损失降到最低。
目的分析掌握中国大陆（不含港澳台）近6年法定传染病流行特征，评估疫情形势，为制定传染病防控策略与措施提供参考和依据。方法采用描述性流行病学方法，使用Excel和SPSS16.0对国家卫生健康委来源的全国传染病疫情资料进行整理和统计分析。结果中国大陆2015-2020年报告法定传染病3类42种共44205532例，年均发病率532.4318/10万，年度发病率（F=192.195，P=0.002）及
慢性荨麻疹是临床上的常见病、多发病，迄今为止仍没有特效药。近些年来，耳穴治疗慢性荨麻疹备受关注。通过收集整理近年来中国知网等文献网站上的相关资料，了解到本病的实验研究和临床应用现状。笔者于本文阐述了慢性荨麻疹的治疗方法及其相关的联合疗法，探讨其存在的问题和未来的发展方向，以期为今后的实验研究和临床工作提供参考。
车辆智能驾驶技术的发展和推广在保障交通安全、提高交通效率、建设智能交通等方面有重要价值。然而,当前车辆智能驾驶系统中的环境感知、决策规划和运动控制仍然存在诸多缺陷。行为决策和轨迹规划一直是智能驾驶技术的核心模块和智慧水平的体现。在开放道路环境中,交通参与者的行为存在不确定性、交通场景复杂多变,现有的行为决策和轨迹规划方法存在决策规划不一致、复杂场景实时决策规划困难等问题,目前仍不能满足人们对智能驾
文章着重分析了极简设计思想的产生背景，进一步阐述了极简风格的发展历程，在19世纪30-40年代时密斯主义风格充斥着整个美国，在当时美国大多数的建筑都采用密斯主义风格，其极简风格在当时引起很大的轰动，其极简、简约的风格不仅仅在建筑中引起广泛的流行，在平面设计领域同样产生大量优秀的设计作品，甚至对于当今的视觉的影响依旧深远，本文目的是通过研究极简设计风格对视觉的影响，总结了对于极简风格在现代视觉设计中
＜正＞教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第50～51页例1、“练一练”，练习九第1～3题。教学目标：1.使学生在具体情境中认识北偏东（西）、南偏东（西）等方向，会用方向和距离确定平面内点的位置。2.使学生经历用方向和距离确定物体位置的过程，进一步培养观察能力、识图能力和表达能力，发展空间观念。