【摘 要】
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小学低年级笔画鉴赏教学时,教师需要精选教学方法,为学生提供丰富鉴赏感知机会,让学生在具体参与的学习实践中逐渐掌握笔画运用技巧,成长语文审美能力。教师在笔画书写梳理中
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小学低年级笔画鉴赏教学时,教师需要精选教学方法,为学生提供丰富鉴赏感知机会,让学生在具体参与的学习实践中逐渐掌握笔画运用技巧,成长语文审美能力。教师在笔画书写梳理中引入儿歌、在相近字书写中展开对比分析、在笔顺笔画操作中寻求规律、在自主构建中积累经验,都能够给学生带来更多学习审美体验机会。小学生对汉字书写缺少审美认知,教师不妨让学生从审美角度展开思考,对笔画进行审美鉴赏,以提升学生笔画设计技巧性、精美度,进而全面塑造学生学科核心素养。
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