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【摘要】江西省萍乡市安源区城北小学以“和美”作为学校的文化价值观。“和”是城北的性格——和衷共济、和而不同、和实生物。“美”是城北的精神——个性之美、和谐之美、统一之美。学校以“和润管理聚人心，和乐活动强德育，和慧课堂提质量，和雅环境润心田”为办学特色，共同营造和谐于心、美丽于行的校园。
【关键词】润管理 乐活动 慧课堂 雅环境
江西省萍乡市安源区城北小学近年来以改革教学、优化内涵发展为根本动力，忠实践行“两个绝对”，强化“四个意识”，坚持以质量为本，扎实稳步地开展教育教学工作，以“以师生发展为本，为学生未来奠基”为办学理念。“和美”，作为学校的文化价值观，概括为24字方针：“和”是城北的性格——和衷共济、和而不同、和实生物。“美”是城北的精神——个性之美、和谐之美、统一之美。学校秉承“励身、励志、求真、求新”的校训，以“健康、聪慧、高尚、快乐”的校风，引领“崇德、合作、求实、创新”的教风，促使学生、教师“勤思、好问、博学、多能”，追求“学校管理高层次，师资队伍高水平，育人环境高品位，设施建设高标准，课堂教学高效率，全面发展高质量”的办学目标，共同营造和谐于心、美丽于行的校园。
一、润管理
党建工作是学校工作的品牌和亮点，党建引领学校发展，党建促进学校发展。城北小学全面贯彻党的十九大精神，忠实践行“两个绝对”，扎实开展好学校党建及德育品牌建设工作，领导班子以科学发展观统领全局，着力提高管理水平。
1.“黨建与管理”融合
学校在日常工作中推动班子建设，转变工作作风。将“抓好班子，带好队伍，管好学生”作为学校一贯的治校理念。领导班子成员在工作中分工明确，负责到底，高效率地做好本职工作。同时充分发挥党支部、工会的职能，按照党委要求，积极做好科学发展观学习和“争先创优”工作。保证学习的质量，做到学习笔记齐全，达到要求。工会能够有针对性地在党建工作中发挥组织作用，并对生病住院教师上门慰问，起到了温暖人心、凝聚人心的作用。
2.“党建与和美教师的成长”融合
将党建工作与和美教师的成长紧密结合，教师是学校发展的动力，在日常教学工作中，学校注重教师队伍建设，坚持以人为本的管理理念。本着“从严治教，从严治校，从严治师”的原则，严格要求全体教师不断加强师德修养。以精细化管理为抓手，让课堂活起来，让学生动起来，让党建工作效果好起来。
二、乐活动
多年来，学校始终把德育工作放在首位，开展了一系列教学相长的活动，注重德育实效，让学生在丰富多彩的实践活动中学习、锻炼、成长。
1.主题中队活动教学相长
学校一直坚持以多彩的校园活动为抓手，首创了以礼仪教育、养成教育、厚德教育、创新教育、感恩教育等为主题的“成长在中队”的系列主题教育中队活动。这种家长、学生、辅导员“三互动”的活动充分发挥了校园文化的育人功能，提升了校园文化品位，广受家长赞誉。2012年，学校被共青团中央、教育部、全国少工委授予“全国优秀少先队组织”称号，成为萍乡市获此殊荣的唯一一所学校。
2.科技艺术节激发创新思维
我校自2000年举办第一届“4·18”科技艺术节以来，至今已经举办了十八届。科技艺术节的参赛项目有：科幻故事、电脑报、科技小制作、摄影、大型体操等11个项目。科技艺术节是展示学生们才能的收获节，涌现出了许许多多个小才子、小能手、小明星、小发明家等。如：小发明家肖坤涛、彭成制作的“公交车用伞架”“双层课桌”在省科技创新大赛中荣获二等奖;写作小能手邓黄莺写的《弹性纸发明记》参加萍乡市写作大赛，与成人作品一起评比，获得了二等奖;周思昊、戴艺、彭德坤、戴睿梵等十余名学生参加青少年信息学（计算机）奥赛获得省级奖励，其中周思昊还曾获得省级一等奖。
3.学校活动多样化
学校还积极开展校庆活动、毕业典礼、心理健康活动月、教师节活动、拓展活动等一系列丰富多彩的活动，提高了学生课外活动的参与性和创造性，比如开学典礼暨一年级新生入学仪式，“星星之火代代传，红领巾下心飞扬”研学主题活动，等等，在课堂学习之余增长了学生的各项能力，寓教于乐，同时也提高了教师的工作积极性。
4.体育活动多姿多彩
为了丰富学生们的体艺文化生活，陶冶学生们的性情，我校特地组建了一支充满活力、充满激情的百人鼓号队，学生们在教师的指导下，经常利用课余时间进行鼓号训练，经过师生的共同努力，鼓号队已多次参加市区各级大型活动，并获得好评。学校还根据学生的兴趣爱好和体艺特长，通过组建足球队、篮球队、啦啦操队、阳光三项等开展阳光体育大活动，使学生们强身健体，并取得了优异成绩：我校足球队在2018年萍乡市中小学校园足球联赛中获得冠军，我校啦啦操队在2018年安源区小学生啦啦操比赛中获得第一名，学生吴奕萱、肖易梦琪入选全国青少年校园足球最佳阵容。这些活动和取得的成绩使学生锻炼了能力，体验了成功，树立了自信。
三、慧课堂
学校以课堂教学为载体，研发了独具特色的“和慧”特色课堂。通过这一创新，在一定程度上转变了教师的观念，强化了和美教育理念。通过“一三五”成长平台的搭建，为教师制定了“一年合格，三年优秀，五年骨干，十年名师”的成长目标，并提供了成长条件。通过教学相长，提高教研水平，鼓励青年教师提高业务能力，努力成为教学名师。
1.完善备课制度
学校构建了“一、二、三”集体备课体系。即：一个目标，以创设高效课堂教学为目标;两个确定，确定重难点，确定破解方法;三个精心，精心备课，精心授课，精心反思。通过规范教案，指导教师严格按学校提炼的导学模式进行备课，认真写好教案。
2.开展“四课”活动
“四课”活动即：“和慧”名师引领课，“和慧”每周精品课，“和慧”校际交流课，“和慧”新教师推门课。每次公开课观摩研讨活动都吸引着全体教师们纷至沓来，多媒体教室洋溢着浓浓的研讨氛围，讲课教师从上课、说课、辩课全过程进行展示，听课教师结合构筑和美课堂框架表，一边聆听，一边参与评课辩课，在静心聆听中感悟，于评课辩课中成长。为了研讨高效教学方法，学校规定各教研组每周进行集体备课，骨干教师之间举行同课异构，执教教师不仅发挥示范引领作用，而且在评议中也会受到启发和教益，得到提升，形成教师专业发展研究的良好氛围，促进了骨干教师自身的专业学习与持续发展，也推动了包括青年教师在内的所有教师的提升。 3.分类举行教学大赛
学校每学年都会举行一届“和慧课堂”教学竞赛，组织全体教师赛课。将教导处的优质课，政教处的优秀主题班會，学科组的观摩课、汇报课以及年级组的常规课评选等活动常态化。通过组织教师素养大赛、教学模式比武课等活动提升教师素质。这些活动以赛促教，以赛提能，极大地推动了教师专业化能力的发展，让教师在获得荣誉的同时也品味了工作的幸福。
4.抓实课题研究
学校进行课题研究的主要做法是：由“大”做“小”和由“小”做“大”。由“大”做“小”就是把已立项的大课题与教师常规教学工作结合起来做实、做细，服务于教学，防止课题独立于教学工作之外。由“小”做“大”就是收集教师工作中通过反思具有共同属性的问题，形成大课题，集体进行探讨研究。我们坚信“没有潜心的研究，就没有精心的教育”。学校要求各备课组针对教学中遇到的实际问题，经常性地进行专题研讨。教师们经常围绕课改中存在的热点问题进行对话交流，真正实现由“经验型教师”向“科研型教师”转变。目前，学校已经结题的课题就有十余个。去年，学校申报的省级龙头课题“小学‘和乐’德育创新实践活动的校本研究”和“基于微信平台利用微视频讲解提高小学高年级学生数学作业质量的研究”已成功立项。
四、雅环境
目前学校占地面积9800平方米，建筑面积7578平方米，在职教师137人，学校配备有微机室、心理咨询室、少先队展室等，全部按照省标准配备器材。拥有完备的多媒体语音广播系统，给学生提供了优质的硬件资源服务。
学校还以校园环境为基础，着力营造诗意特色校园。在绿色中赋深情，在美化中蕴深意，将文化渗透到学校的方方面面。如：在校园内营造了翰墨飘香、浓郁厚重的文化气息，建设了与校园建筑风格和校园绿化基调形成鲜明对比而又和谐统一的环境，入门的石雕刻“和”，深含“和美”之意蕴，让人感受传统文化的魅力。在德润楼与翔宇楼的楼道间设计了富有特色的楼道文化（安全板块、国学板块、园丁板块、五星少年板块、动漫校园板块、礼仪板块），形成“和雅”的文化教育环境。
为开创学校教育教学工作新局面，安源区城北小学将继续坚持走“内涵发展、和美办学”之路，忠诚于党的教育事业，勤奋进取，全体师生将积极投身到建设和美城北的实践中去，办和美特色之学、创德才兼备之师、育全面发展之才。?
【关键词】润管理 乐活动 慧课堂 雅环境
江西省萍乡市安源区城北小学近年来以改革教学、优化内涵发展为根本动力，忠实践行“两个绝对”，强化“四个意识”，坚持以质量为本，扎实稳步地开展教育教学工作，以“以师生发展为本，为学生未来奠基”为办学理念。“和美”，作为学校的文化价值观，概括为24字方针：“和”是城北的性格——和衷共济、和而不同、和实生物。“美”是城北的精神——个性之美、和谐之美、统一之美。学校秉承“励身、励志、求真、求新”的校训，以“健康、聪慧、高尚、快乐”的校风，引领“崇德、合作、求实、创新”的教风，促使学生、教师“勤思、好问、博学、多能”，追求“学校管理高层次，师资队伍高水平，育人环境高品位，设施建设高标准，课堂教学高效率，全面发展高质量”的办学目标，共同营造和谐于心、美丽于行的校园。
一、润管理
党建工作是学校工作的品牌和亮点，党建引领学校发展，党建促进学校发展。城北小学全面贯彻党的十九大精神，忠实践行“两个绝对”，扎实开展好学校党建及德育品牌建设工作，领导班子以科学发展观统领全局，着力提高管理水平。
1.“黨建与管理”融合
学校在日常工作中推动班子建设，转变工作作风。将“抓好班子，带好队伍，管好学生”作为学校一贯的治校理念。领导班子成员在工作中分工明确，负责到底，高效率地做好本职工作。同时充分发挥党支部、工会的职能，按照党委要求，积极做好科学发展观学习和“争先创优”工作。保证学习的质量，做到学习笔记齐全，达到要求。工会能够有针对性地在党建工作中发挥组织作用，并对生病住院教师上门慰问，起到了温暖人心、凝聚人心的作用。
2.“党建与和美教师的成长”融合
将党建工作与和美教师的成长紧密结合，教师是学校发展的动力，在日常教学工作中，学校注重教师队伍建设，坚持以人为本的管理理念。本着“从严治教，从严治校，从严治师”的原则，严格要求全体教师不断加强师德修养。以精细化管理为抓手，让课堂活起来，让学生动起来，让党建工作效果好起来。
二、乐活动
多年来，学校始终把德育工作放在首位，开展了一系列教学相长的活动，注重德育实效，让学生在丰富多彩的实践活动中学习、锻炼、成长。
1.主题中队活动教学相长
学校一直坚持以多彩的校园活动为抓手，首创了以礼仪教育、养成教育、厚德教育、创新教育、感恩教育等为主题的“成长在中队”的系列主题教育中队活动。这种家长、学生、辅导员“三互动”的活动充分发挥了校园文化的育人功能，提升了校园文化品位，广受家长赞誉。2012年，学校被共青团中央、教育部、全国少工委授予“全国优秀少先队组织”称号，成为萍乡市获此殊荣的唯一一所学校。
2.科技艺术节激发创新思维
我校自2000年举办第一届“4·18”科技艺术节以来，至今已经举办了十八届。科技艺术节的参赛项目有：科幻故事、电脑报、科技小制作、摄影、大型体操等11个项目。科技艺术节是展示学生们才能的收获节，涌现出了许许多多个小才子、小能手、小明星、小发明家等。如：小发明家肖坤涛、彭成制作的“公交车用伞架”“双层课桌”在省科技创新大赛中荣获二等奖;写作小能手邓黄莺写的《弹性纸发明记》参加萍乡市写作大赛，与成人作品一起评比，获得了二等奖;周思昊、戴艺、彭德坤、戴睿梵等十余名学生参加青少年信息学（计算机）奥赛获得省级奖励，其中周思昊还曾获得省级一等奖。
3.学校活动多样化
学校还积极开展校庆活动、毕业典礼、心理健康活动月、教师节活动、拓展活动等一系列丰富多彩的活动，提高了学生课外活动的参与性和创造性，比如开学典礼暨一年级新生入学仪式，“星星之火代代传，红领巾下心飞扬”研学主题活动，等等，在课堂学习之余增长了学生的各项能力，寓教于乐，同时也提高了教师的工作积极性。
4.体育活动多姿多彩
为了丰富学生们的体艺文化生活，陶冶学生们的性情，我校特地组建了一支充满活力、充满激情的百人鼓号队，学生们在教师的指导下，经常利用课余时间进行鼓号训练，经过师生的共同努力，鼓号队已多次参加市区各级大型活动，并获得好评。学校还根据学生的兴趣爱好和体艺特长，通过组建足球队、篮球队、啦啦操队、阳光三项等开展阳光体育大活动，使学生们强身健体，并取得了优异成绩：我校足球队在2018年萍乡市中小学校园足球联赛中获得冠军，我校啦啦操队在2018年安源区小学生啦啦操比赛中获得第一名，学生吴奕萱、肖易梦琪入选全国青少年校园足球最佳阵容。这些活动和取得的成绩使学生锻炼了能力，体验了成功，树立了自信。
三、慧课堂
学校以课堂教学为载体，研发了独具特色的“和慧”特色课堂。通过这一创新，在一定程度上转变了教师的观念，强化了和美教育理念。通过“一三五”成长平台的搭建，为教师制定了“一年合格，三年优秀，五年骨干，十年名师”的成长目标，并提供了成长条件。通过教学相长，提高教研水平，鼓励青年教师提高业务能力，努力成为教学名师。
1.完善备课制度
学校构建了“一、二、三”集体备课体系。即：一个目标，以创设高效课堂教学为目标;两个确定，确定重难点，确定破解方法;三个精心，精心备课，精心授课，精心反思。通过规范教案，指导教师严格按学校提炼的导学模式进行备课，认真写好教案。
2.开展“四课”活动
“四课”活动即：“和慧”名师引领课，“和慧”每周精品课，“和慧”校际交流课，“和慧”新教师推门课。每次公开课观摩研讨活动都吸引着全体教师们纷至沓来，多媒体教室洋溢着浓浓的研讨氛围，讲课教师从上课、说课、辩课全过程进行展示，听课教师结合构筑和美课堂框架表，一边聆听，一边参与评课辩课，在静心聆听中感悟，于评课辩课中成长。为了研讨高效教学方法，学校规定各教研组每周进行集体备课，骨干教师之间举行同课异构，执教教师不仅发挥示范引领作用，而且在评议中也会受到启发和教益，得到提升，形成教师专业发展研究的良好氛围，促进了骨干教师自身的专业学习与持续发展，也推动了包括青年教师在内的所有教师的提升。 3.分类举行教学大赛
学校每学年都会举行一届“和慧课堂”教学竞赛，组织全体教师赛课。将教导处的优质课，政教处的优秀主题班會，学科组的观摩课、汇报课以及年级组的常规课评选等活动常态化。通过组织教师素养大赛、教学模式比武课等活动提升教师素质。这些活动以赛促教，以赛提能，极大地推动了教师专业化能力的发展，让教师在获得荣誉的同时也品味了工作的幸福。
4.抓实课题研究
学校进行课题研究的主要做法是：由“大”做“小”和由“小”做“大”。由“大”做“小”就是把已立项的大课题与教师常规教学工作结合起来做实、做细，服务于教学，防止课题独立于教学工作之外。由“小”做“大”就是收集教师工作中通过反思具有共同属性的问题，形成大课题，集体进行探讨研究。我们坚信“没有潜心的研究，就没有精心的教育”。学校要求各备课组针对教学中遇到的实际问题，经常性地进行专题研讨。教师们经常围绕课改中存在的热点问题进行对话交流，真正实现由“经验型教师”向“科研型教师”转变。目前，学校已经结题的课题就有十余个。去年，学校申报的省级龙头课题“小学‘和乐’德育创新实践活动的校本研究”和“基于微信平台利用微视频讲解提高小学高年级学生数学作业质量的研究”已成功立项。
四、雅环境
目前学校占地面积9800平方米，建筑面积7578平方米，在职教师137人，学校配备有微机室、心理咨询室、少先队展室等，全部按照省标准配备器材。拥有完备的多媒体语音广播系统，给学生提供了优质的硬件资源服务。
学校还以校园环境为基础，着力营造诗意特色校园。在绿色中赋深情，在美化中蕴深意，将文化渗透到学校的方方面面。如：在校园内营造了翰墨飘香、浓郁厚重的文化气息，建设了与校园建筑风格和校园绿化基调形成鲜明对比而又和谐统一的环境，入门的石雕刻“和”，深含“和美”之意蕴，让人感受传统文化的魅力。在德润楼与翔宇楼的楼道间设计了富有特色的楼道文化（安全板块、国学板块、园丁板块、五星少年板块、动漫校园板块、礼仪板块），形成“和雅”的文化教育环境。
为开创学校教育教学工作新局面，安源区城北小学将继续坚持走“内涵发展、和美办学”之路，忠诚于党的教育事业，勤奋进取，全体师生将积极投身到建设和美城北的实践中去，办和美特色之学、创德才兼备之师、育全面发展之才。?