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从两则项目教学法在课堂中实施得到差异甚大的课堂效果分析,得出“学是教学的出发点、落脚点,教学的重心在学而不在教,教学应该围绕学来组织、设计、展开”。基于学生学习的教学不仅是教学本质的体现,也是学生形成学科核心素养的必然要求。
反思项目教学法在中职维修电工实训课的应用与实践
【摘 要】
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从两则项目教学法在课堂中实施得到差异甚大的课堂效果分析,得出“学是教学的出发点、落脚点,教学的重心在学而不在教,教学应该围绕学来组织、设计、展开”。基于学生学习的
【机 构】
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宁波市鄞州职业教育中心学校
【出 处】
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天工
【发表日期】
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2019年4期
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