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笔者围绕中职学生核心素养的培养,在中职园林专业课堂教学中积极实践探索,开展了'课前同备—课堂共学—课后伴练'的陪伴式教学探索,使学生成为课堂的主体,并在教师的引导下,积极快乐地投入专业理论和技能的学习与实践,从而真正掌握专业技能。
基于技能型人才培养的陪伴式教学模式研究
【摘 要】
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笔者围绕中职学生核心素养的培养,在中职园林专业课堂教学中积极实践探索,开展了'课前同备—课堂共学—课后伴练'的陪伴式教学探索,使学生成为课堂的主体,并在教师的
【机 构】
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绍兴财经旅游学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2019年2期
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